Chi's 奇思英閱 繪本/英文/程式教育/邏輯

這本書我曾在逛書店時, 看到一本"用英文繪本提升孩子的人文素養"書中,推薦給國中孩子閱讀。我真的很開心, 這位老師讓台灣的孩子知道, 繪本可深可淺。 其實有不少繪本, 作者文筆相當有深度, 除了內容著實的對孩子思考和知識上幫助匪淺, 在英文學習上, 我個人覺得才是"玩真的"。
⋯⋯

適合國中孩子唸, 可以給今年升小二的小天看嗎?
只要孩子有興趣, 我是不太會設限囉~

故事簡述:

小主角Jacob 在學校的 dress-up corner 總是和同學 Emily 現扮演公主的遊戲, 他和她二個人穿著Fancy princess dresses玩的很開心。但另一個男同學 Christopher 看不下去! 他叫Jacob 別再娘炮了, 穿上盔甲, 當個"正常"的男孩子吧! 但他就是想當公主。

 

 

回到家, Jacob 和媽媽討論著男孩子可以穿女生的洋裝嗎? 開明的媽媽說, 當然可以呀~ 並提醒Jacob 他在萬聖節時穿的小女巫洋裝。 他和媽說, 他想穿女巫洋裝去學校, 但媽媽編了個藉口說, 女巫洋裝穿到學校可能會弄髒, 會很可惜的。Jacob 立刻說, 那給我一件普通的洋裝吧, 那就不怕弄髒啦! 但媽媽沒有回應。
隔天一早, Jacob 用了一條浴巾給自己作了件"洋裝", 爸媽雖然面有難色, 但還是讓他穿去學校了。但在學校時, 又被Christopher 嘲笑, 而且浴巾洋裝也被他硬扯了下來。Jacob 難過得哭了, 但他仍不放棄耶, 回到家和媽媽說, 可以幫他作一件真的洋裝嗎? 這樣就不會被扯下來了。媽媽會做給他嗎?

 

Jacob’s New Dress 在探討"性別認同"議題, 對小天來說, 和她解釋什麼叫"男生內在其實是個女生, 女生內在其實是個男生", 或許目前她無法完全理解。但我為什麼想現在陪她一起看, 因為她不時常會問我們"媽, 男生可以跟男生結婚嗎?" "爸, 女生可以跟女生結婚嗎?" 我們都會回 "當然可以呀, 只是他們真心相愛, 但在台灣不行哦, 要去美國結婚, 哈!!"

我想這本書便一本可以改變既有價值觀的啟蒙絶佳作品了!

TBC...

我們不太給小天學太多才藝, 上學前只讓她學跳舞畫畫, 這二個才藝, 老實說, 我沒有太堅持, 其中原因我就不在這毒舌我的想法了。但是, 音樂這項才藝, 是我們從沒斷過的, 我們不是要養音樂家, 但音樂是我個人覺得最特殊, 也必需堅持的才藝項目。因為, 我們希望透過音樂學習, 讓小天學會時間管理, 學會堅持, 學會在有壓力時, 尋求音樂解放壓力。⋯⋯

今天要介紹的這本The Blue Balloon,
很好玩, 也很好笑, 哈!!

今天這本 Something from Nothing (好像有中文版),
我忘記我有沒有和小天共讀過了,
但我只記得,
這本根本就是另一本Joseph Had a Little Overcoat是親戚吧,
二本主題一樣, 主角都叫 Joseph.
這樣的情況, 最合適用來訓練孩子做Venn Diagram了
(大家可以去谷歌一下Venn Diagram, 很多資料可運用哦)

這本書在小天還無法理解時, 我就先買來放了, 哈!!
因為, 小天是獨生子女, 我會比較擔心她的社交生活。⋯⋯
這個故事就是以孩子的社交為主題。

這本也是小天超級愛書之一,
所以, 我也是去給她弄了本精裝,⋯⋯
當做嫁妝書了, 哈!!!

這是一本有" 想法"的書
​​​​

 
     我們觀察到一個現象，也是教改造成的"副作用"，那就是台灣的教育往往太過強調快樂的學習，以至於有的孩子在學習的過程中，只要有一點不高興有一點痛苦就會抗拒學習，但是正所謂「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，而簡單的說就是堅持與毅力。
       為什麼要強調這些品行呢? 因為這些都是孩子在長大過程中或是長大後所應該要有的，且需要在孩子還小的時候就培養的；親愛的父母，我們不要教出媽寶、爸寶，不要讓孩子在華而不實的溺愛中成長；也不需要如虎爸虎媽般的過份威逼，而是應該要讓孩子在父母的愛與陪伴下學會堅持與毅力。而在工作室裡面，琦老師與小編努力用心，就是為了救一個是一個，不然台灣再這樣下，孩子怎麼還會有競爭力呢?!
       這也是當初奇思英閱工作室成立的目的:我們把來到奇思的孩子們，都當作是自己的孩子，每天想破了頭就是在思考如何可以幫助孩子成長，不只在英文學習上的，更要在整體學習態度上面的。但是光靠工作室的力量是不足的，所以我們希望與志同道合的老師們一起合作，成立協會將這份理念更擴大到台灣各地，除了將台灣孩子在英文學習上面的大洞補起來，更要扭轉教改所造成的副作用。
       孟子曰：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。」這是一份艱難的任務，不管是對孩子、家長或是老師，如果您是認同我們這個理念的老師，我們歡迎您的加入，如果您是認同我們理念的家長孩子，更歡迎您跟我們的協會接洽。目前我們還在構思協會該如何運作與協會的名稱，預計在今年底前完成這項任務，我們的宗旨任務如下：

奇思沒有教科學, 都是一本故事書, 一個教案。
教案又分為內容學習, 英文學習, 及延伸的科學或生活學習。
所以, 我們學習時, 不是翻到第幾頁這麼容易; ⋯⋯
而是要找到當下學習繪本的資料,
然後再找到正確類別。

有的孩子, 可以馬上找到;
有的孩子, 找了5分鐘, 還是找不到。
每個孩子都有自己的優點, 我強調不要比較。
但是, 我必需在這個現實的社會說實話,
越快找到資料的孩子, 大部分在學習成效上,
確實有較正面的成長。

不過就是整理資料夾一件事, 有那麼嚴重嗎?
看似簡單的整理資料夾一事,
確可能關係著孩子”積極主動的態度與習慣”
以及”負責的習慣態度”

自己的東西都整理不好, 找不到,
甚至還抱怨父母沒幫他們整理好
(這種都會在下期開除名單!)
試問? 紙本資料這麼大的標的物都找不到,
讀書的時候, 找得到重點?
能整理組織再有效管理自己的學習嗎?

我也在努力這件事情, 特別是我那個目前正是小一的女兒。
父母, 真的不是這麼好當的, 大家加油!
分享一篇文章讓大家參考,
“怎樣才能把書念好? (一)—從生活教育做起”
圖文取自”教出錄取哈佛,史丹佛七大名校女兒的教養祕笈”; 作者: 梁旅珠

前幾天, 工作室裡有一位極優秀,
對孩子極用心與耐心的爸爸,
和我們分享這個網站。
裡面有很多免費的故事下戴。
大家享用一下, 看看有沒有幫助囉~
http://www.openculture.com/freeaudiobooks
⋯⋯

感謝這位爸爸的分享!