Chi's 奇思英閱 繪本/英文/程式教育/邏輯

老實說, 這樣的孩子不多, 她的學習熱忱令我感動不已。
一年級就教文法, 會不會太早了? 一開始家長要求時, 我也在內心想著"才小一, 要讓他們知道文法這個大部分人感到害怕,但又很必要學的東西嗎?" 我暫且答應家長, 但也說明, 如果我覺孩子們仍未達到我要求的理解能力, 我就喊停。
於是, 我用非常之反傳統的教法教了他們, 大家都很頭痛, 但痛完都搞懂了, 懂了都開心了, 開心了就欲罷不能, 停不了了。

半年多過去了, 原本只預計這個低年級班只要搞懂4個時態即可, 沒想到孩子們還超前多學了2個, 目前已經會6個時態了。

謝謝這些孩子們借我當實驗品(好像被我利用了? 哈!), 讓我決定我不再限設教文法的時間點, 只要有懂有吸收, 就進行。
做就對了!

不過, 最後琦還是要再表達一個觀念, 英文是用來溝通的, 除非真為了考試, 有一定的正確性得達標, 什麼腔什麼調, 文法不完美, 只要語意沒有錯誤, 其實也不要給自己太大壓力。
教的人有壓力即可, 您說是嗎? 呵...

圖片解答: I like cooking, my family and my pets.
一個逗點, 救了好多生命, 你說, 文法不重要嗎?