最近發現我家女兒小天閱讀習慣又變了, 同一本書唸了快2周, 之前是天天要變換菜色, 這種天天換或天天同一本的情況, 反反覆覆, 我是沒什麼反應啦, 但我在洪蘭教授"自主學習,決定未來"一書中, 看到一篇文章以下文字, 我就更覺得, 俺不必做什麼特別反應了, 唸下去就是啦~~
"讀很多書好, 還是反覆讀一本書好?
學的廣, 也要學得深
說起來, 這是很多父母的迷思, 大人覺得既然閱讀對孩子好, 幫助他大腦發育(文盲和識字者的大腦在結構上有所不同),就應該盡量讀多本故事書給他聽,讓孩子接觸到越多的生字, 越多的刺激越好. 如果孩子願意, 這麼做當然沒有問題, 但是一種米養百種人, 每個孩子不同, 有的孩子要把一本書讀得滾瓜爛熟, 才會換另外一本, 這種方式也沒有錯.
從大腦的發展來看, 一個是求神經原連結的廣, 一個是求神經原連結的深, 兩者其實都是必要的學習歷程, 只不過在初學時, 神經連結的深是在打根基, 根基穩, 才容易在上面蓋大樓.
大腦對學過的東西有類化(generalization) 的本能, 可以從很多不同的刺激中, 找到相同之處, 歸納得出原則; 也可以從熟悉的知識中, 演繹到別的刺激上頭. 它們最後都會達到閱讀的門, 只是殊途同歸罷了.
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我們大人常忽略內隱學習(implicit learning)的重要性, 以為一定要一個字一個字教他才會閱讀, 其實孩子自己所學會的, 才是更牢固, 更長久的, 因為那是情境的閱讀, 不是切割出來的生字. ............."
其實, 之前我也在考慮, 是不是要一個字一個字的教孩子唸, 為了要教她認字, 但我拍了二段影片, 您會選那一個方式呢?
我比較貪心, 如果女兒都能接受, 我想我二種版本都會同時進行, 哈!!!!
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